今年是共建“一帶一路”倡議提出十周年，第三屆“一帶一路”高峰論壇日前隆重召開。十年來，沿線各國開展了形式多樣的民心相通項目，民意基礎不斷鞏固；十年來，中國職業(yè)教育“一帶一路”建設，在發(fā)展中形成規(guī)模，在服務中鍛造品牌，在實踐中凝練模式?；仡欉^去展望未來，需要從國家統(tǒng)籌、項目合作、數(shù)字賦能等方面規(guī)劃未來發(fā)展路徑，在世界坐標系及對比中做強中國優(yōu)勢，進一步傳播中華文化、深化中外交流與合作，提升國際聲譽和影響力。

職業(yè)教育服務“一帶一路”是助力中國外交戰(zhàn)略的重要路徑，是新時代教育對外開放的重要組成部分。十年來，職業(yè)學校在開拓境外辦學品牌、推進中外合作辦學項目、實施本土化師資培訓、助力“走出去”企業(yè)參與國際產(chǎn)能合作、輸出中國特色職業(yè)教育標準等方面，實現(xiàn)新作為、彰顯新?lián)敗?/p>

一是助力“走出去”企業(yè)參與國際產(chǎn)能合作。中國職業(yè)學校依托境外辦學點，不斷深化與“走出去”企業(yè)合作，按照企業(yè)需求定制培訓計劃，開發(fā)針對性技能培訓包，選派教學經(jīng)驗豐富、實踐能力強的專業(yè)教師開展員工培訓，為“一帶一路”建設培養(yǎng)一大批本土化企業(yè)管理人才和技術技能人才，深受“走出去”企業(yè)好評。僅2022年，中國高等職業(yè)院校專任教師赴國（境）外指導和開展培訓就達到268194.5人日。

二是彰顯職業(yè)教育國際品牌效應?！棒敯喙し弧薄敖z路學院”“鄭和學院”“畢昇工坊”“中文工坊”“大禹學院”“芙蓉工坊”“桂港中心”等一批具有鮮明特征的職業(yè)教育國（境）外辦學機構，不斷加強在地性研究，在人才培養(yǎng)、師資培訓、技能培訓、人文交流、服務國際產(chǎn)能合作等方面發(fā)揮了重要作用，持續(xù)向世界展示中國職業(yè)教育國際化辦學品牌。首批“魯班工坊運營項目”于2022年授牌，進一步擴大“魯班工坊”品牌在國內(nèi)、國際的影響力和吸引力。經(jīng)過十年的發(fā)展，天津市職業(yè)學校在20個國家建成21個魯班工坊，開創(chuàng)了中國職教標準、中國職教裝備、中國職教方案“走出去”的新模式。

三是探索區(qū)域性職業(yè)教育國際化聯(lián)盟。中國職業(yè)學校聚合國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，組建了世界職業(yè)技術教育發(fā)展聯(lián)盟、中非職業(yè)教育合作聯(lián)盟、亞歐院校職教聯(lián)盟、“一帶一路”職教聯(lián)盟、中國—中東歐國家職業(yè)學校產(chǎn)教聯(lián)盟、中國—東盟交通職業(yè)教育聯(lián)盟、中泰職業(yè)教育聯(lián)盟、中老職業(yè)教育發(fā)展共同體、陸海新通道職業(yè)教育國際合作聯(lián)盟、瀾滄江—湄公河職業(yè)教育聯(lián)盟、金磚國家職業(yè)教育聯(lián)盟、浙江—西澳職業(yè)教育聯(lián)盟等一批各具區(qū)域特征的國際化聯(lián)盟，為我國職業(yè)學校拓展與世界職業(yè)教育同行的交流與合作搭建了寬廣的平臺。世界職業(yè)技術教育發(fā)展聯(lián)盟針對全球高校、企業(yè)、行業(yè)組織征集成員單位，首批入選成員來自中國、埃及、愛爾蘭、澳大利亞、德國、法國等32個國家的93所高校及全球28個企業(yè)和12個行業(yè)組織。

中國職業(yè)教育國際化起始于學習及引進德國、英國、澳大利亞等發(fā)達國家的辦學模式及先進經(jīng)驗，并在此基礎上探索適合中國本土發(fā)展的實踐路徑，歷經(jīng)單向“引進來”到逐步“走出去”的過程。在當前建設教育強國背景下，展望職業(yè)教育服務“一帶一路”建設，需要進一步統(tǒng)籌做好“引進來”和“走出去”兩篇大文章，有效利用世界一流教育資源和創(chuàng)新要素，更進一步使中國成為具有強大影響力的世界重要教育中心。