01  完善平臺：培養(yǎng)拔尖技能人才

2012年畢業(yè)于重慶工業(yè)職業(yè)技術學院汽車電子技術專業(yè)的鄒文軍，現(xiàn)在是長安汽車的首席服務專家，他帶領團隊創(chuàng)新研發(fā)的國內首個自動駕駛原型車開發(fā)平臺，實現(xiàn)了該領域從0到1的技術突破，僅此一項就能為企業(yè)降低成本4800萬元?！拔覀冊趯W校聽得最多的一句話，就是‘學科跟著產業(yè)走、專業(yè)圍著需求轉’?！编u文軍說。

像重慶其他職業(yè)院校一樣，重慶工業(yè)職業(yè)技術學院緊扣企業(yè)對高層次創(chuàng)新人才的需求，與長安汽車、中國汽車工程研究院等知名企業(yè)構建產教融合共同體，與阿里巴巴等企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)設24個校內生產實訓基地，提升了學生的就業(yè)質量和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

以指點穴、以掌推脈、以肘揉經……在2022年世界技能大賽特別賽中奪得美容項目金牌的王珮，如今已成為重慶城市管理職業(yè)學院世界技能大賽美容項目中國集訓基地的指導老師。最近幾年，這個基地已培養(yǎng)了4名全國技術能手，在世界技能大賽上取得了一金三銀的好成績。
“全市已建成國家示范中職學校30所，國家優(yōu)質、骨干、示范高職院校11所，10所高職院校入選國家‘雙高計劃’。重慶著力構建現(xiàn)代職教體系，完善職教育人平臺，最近3年累計培養(yǎng)各類技能人才80余萬人?！敝貞c市委教育工委委員、市教委副主任李勁渝說，“職業(yè)院校在國際技能大賽中取得好成績，既是重慶技能人才培養(yǎng)模式改革的目標，又是不斷深化改革的結果?！?/p>

據(jù)李勁渝介紹，近年來，重慶著力推動職業(yè)院校依托數(shù)字化技術形成精細化、定制化、個性化人才培養(yǎng)方案，對接行業(yè)企業(yè)標準、職業(yè)技能等級證書標準和職業(yè)技能競賽標準構建模塊化課程體系，為學生提供更多“菜單式”課程服務，持續(xù)優(yōu)化基于專業(yè)群的分類人才培養(yǎng)模式；推動國家“雙高計劃”院校瞄準拔尖技能人才培養(yǎng)，與在渝科研院所、本科院校圍繞智能網聯(lián)新能源汽車、電子制造業(yè)等重點產業(yè)按專業(yè)大類聯(lián)合開設50個“卓越技術人才實驗班”，為培養(yǎng)創(chuàng)新型技術技能人才提供更多平臺。

02  產教融合：為區(qū)域發(fā)展提供技術和人才支撐

國內領先的具備隱私計算的數(shù)聯(lián)網節(jié)點接入設備，“智能柔順訓練康復機器人”等成果獲重慶市科技進步獎12項，“零部件高速激光熔覆關鍵技術”等一批成果落地轉化……重慶電子科技職業(yè)大學不斷涌現(xiàn)的科技成果，是職業(yè)院校服務產業(yè)發(fā)展、推動區(qū)域產業(yè)數(shù)智化轉型的生動縮影。

“學校推進園區(qū)化辦學發(fā)展戰(zhàn)略，以園區(qū)人才需求為導向，推動百名博士下園區(qū)開展‘現(xiàn)場工程師’培養(yǎng)，助力區(qū)域科技型企業(yè)、高新技術企業(yè)數(shù)量‘雙倍增’。”重慶電子科技職業(yè)大學黨委書記張偉介紹，學校與企業(yè)聯(lián)合研發(fā)的143項技術成果，已為832家企業(yè)帶來3.57億元的經濟效益。

“按照‘瞄準區(qū)域，服務產業(yè)，聚焦園區(qū)，精耕企業(yè)’的產教融合思路，我們始終堅持校企聯(lián)合開發(fā)典型生產實踐項目，形成了‘一院多基地’的實訓基地集群。”重慶工程職業(yè)技術學院黨委書記易俊說，學校還主動對接區(qū)域專精特新企業(yè)，探索“一專一企業(yè)”產教融合校企定點合作模式。

以產業(yè)需求加速推進專業(yè)布局調整與結構優(yōu)化，重慶各大職業(yè)院校專業(yè)設置與產業(yè)匹配度已達到87%，并為智能網聯(lián)新能源汽車、新一代電子信息制造業(yè)、先進材料這三大萬億級主導產業(yè)集群貢獻70%以上新增勞動力，職業(yè)教育成為重慶“33618”現(xiàn)代制造業(yè)集群體系重要的技術和人才支撐。

重慶工商職業(yè)學院依托國家雙高計劃物聯(lián)網應用技術專業(yè)群構建“創(chuàng)新工作室”集群，全面提升面向企業(yè)的技術服務能力，累計轉化《智能編程平臺》等20余項科技成果，服務200余家本地企業(yè)。重慶市輕工業(yè)學校余雷CMF汽車大師工作室團隊依托“工業(yè)設計全產業(yè)鏈教學工廠”，與重慶豐海集團有限公司攜手設計“刷新者——彩色汽車雨刷”，實現(xiàn)材料、色彩、工藝全面突破性創(chuàng)新。北碚經濟技術開發(fā)區(qū)推動四川儀表工業(yè)學校與多家企業(yè)共建智能儀器儀表市域產教聯(lián)合體，通過“校中廠”“廠中?！苯鉀Q實習實訓設備更新以及生產場景、管理流程與市場一線企業(yè)同步。重慶能源職業(yè)學院在西部（重慶）科學城江津園區(qū)建設科技園，依托儲能、電梯、大數(shù)據(jù)等特色專業(yè)群優(yōu)勢引進一批國內外知名企業(yè)，構建起“科技園+校園”雙園驅動的育人平臺。重慶三峽職業(yè)學院整合校園雙創(chuàng)基地、田園雙生基地、產業(yè)園雙培基地功能，形成“三園一體”的融合育人新生態(tài)。

同時，職業(yè)教育與企業(yè)聯(lián)合開展科研實踐，讓更多群眾享受到“職教紅利”。豐都縣職業(yè)教育中心打造的“善和”社會技能培訓基地，專門開展適應殘障人士需求的技能培訓。

2022年，榮昌區(qū)職業(yè)教育中心首席專家曹禮靜了解到一個黑山羊養(yǎng)殖基地發(fā)生了山羊口瘡疾病，迅速根據(jù)病情開發(fā)出山羊口瘡自家苗，為養(yǎng)殖戶挽回經濟損失500余萬元。

通過實施產教融合“雙體領航”戰(zhàn)略，分層分類組建市域產教聯(lián)合體，重慶計劃在2029年實現(xiàn)市級以上重點園區(qū)、高職院校、龍頭企業(yè)參與產教聯(lián)合體全覆蓋。

03  融通中外：構建企業(yè)海外人才鏈生態(tài)

“點擊幾下鼠標，輸入機器編號、位置信息，物流機器人就能以最優(yōu)的路線載貨到達相應區(qū)域?！痹谥貞c城市管理職業(yè)學院智慧物流全流程產教融合實訓基地，已經來華學習一年的老撾留學生陳筱芳向記者熟練地演示起剛學到的物流實操技能?？蓜e看她才大二，在今年11月24日結束的第三屆“中文+物流職業(yè)技能”國際賽中，陳筱芳就從來自25個國家的318名國際學生中脫穎而出，獲得了一等獎。

“我從初中就開始學習中文了?！标愺惴颊f，自己與中國的緣分，不僅僅在于較早的語言學習，隨著近些年中老鐵路的開通運營，中老貿易往來日益頻繁，她萌生了從事物流行業(yè)的想法。

搶抓中老鐵路通車契機，重慶城市職業(yè)學院深耕與老撾的職業(yè)教育合作，在西部陸海新通道職業(yè)教育聯(lián)盟之下，牽頭組建“中國-老撾職業(yè)教育發(fā)展共同體”，已匯聚中老職業(yè)、本科院校和企業(yè)等成員伙伴共計86家。學校還在老撾落地建設陸海新通道職業(yè)教育研究院、新能源汽車維修技術技能大師工作站等境外8個辦學項目。

“不僅‘請進來’，更多的是‘走出去’。過去5年間，我們聯(lián)合長安汽車30個國家的海外經銷商開展線上線下技術培訓，直接培訓海外技術人員2000余人次，解決技術問題100余項?！敝貞c工業(yè)職業(yè)技術學院車輛工程學院院長金明說，學院始終致力于通過技術服務和人才培養(yǎng)豐富完善海外產業(yè)生態(tài)，助力“渝車出?！?。

“令我驚訝的不僅是先進的教學設備和完善的課程組織，還有會使用俄語操作系統(tǒng)的中國老師。”11月30日，在重慶工業(yè)職業(yè)技術學院重工智能制造產教融合中心，來自俄羅斯坦波夫國立技術大學的阿納斯塔西婭對剛剛結束的“一帶一路”智能制造領域高端數(shù)控技術中高級管理人才研修項目贊不絕口。

重慶職業(yè)教育緊扣新時代西部大開發(fā)重要戰(zhàn)略支點、內陸開放綜合樞紐“兩大定位”，聯(lián)通中外資源搭建陸海新通道職教國際合作聯(lián)盟、中非職教聯(lián)盟等國際化平臺，推動國內外教育資源深度整合，實現(xiàn)產業(yè)鏈與教育鏈有機融合。中外融通的職教合作豐富了“一帶一路”共建國家和西部陸海新通道沿線國家技術技能人才培養(yǎng)模式，逐步構建起了助力中國企業(yè)“走出去”的海外人才鏈生態(tài)。

重慶電力高等專科學校聯(lián)合國外院校共同開發(fā)的一批行業(yè)崗位標準、專業(yè)教學標準、課程標準，以及基于中外合作項目開發(fā)的一批雙語課程、雙語教材等軟件與實習實訓硬件，都已成功應用于海外合作辦學項目。

“重慶正探索形成優(yōu)質職教資源、認證標準、技能人才的全面‘走出去’職業(yè)教育國際交流合作新模式?！敝貞c電子科技職業(yè)大學校長聶強認為，重慶職業(yè)院校與企業(yè)和海外合作方長期合作，逐步探索出了可復制可借鑒的“職教出?！毙路妒健?/p>

（光明日報記者 李宏 黃漢鑫 張國圣）

資訊來源：職教圈，轉載自《光明日報》