產(chǎn)業(yè)工人是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化的重要力量。新時(shí)代，面對(duì)日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的迫切需求，我們更需要培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)、高技能的產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍。作為培養(yǎng)技術(shù)技能人才的重要途徑，職業(yè)教育無(wú)疑承載著重要使命。據(jù)人力資源社會(huì)保障部最新數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)近2500所技工院校20多年來(lái)累計(jì)培養(yǎng)了近3000萬(wàn)名高素質(zhì)技術(shù)技能人才。在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，一線從業(yè)人員中70%以上來(lái)自職業(yè)技術(shù)院校，職業(yè)教育為新時(shí)代我國(guó)制造業(yè)等產(chǎn)業(yè)發(fā)展做大做強(qiáng)提供了強(qiáng)有力的支撐保障。事實(shí)證明，職業(yè)教育只有與產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融合，才能更好凝聚合力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。

深入推進(jìn)產(chǎn)教融合，需要瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)升級(jí)方向，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的精準(zhǔn)銜接。譬如，人工智能、大數(shù)據(jù)、新能源等當(dāng)前新興領(lǐng)域有著廣闊就業(yè)前景，這就需要我們的職業(yè)教育緊跟產(chǎn)業(yè)風(fēng)向，調(diào)整課程設(shè)置，增設(shè)新興專業(yè)，努力培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)市場(chǎng)需求的高素質(zhì)技能人才。

深入推進(jìn)產(chǎn)教融合，更要加強(qiáng)政策引導(dǎo)與支持。通過加強(qiáng)財(cái)政支持和校企聯(lián)合合作，不斷拓展職業(yè)院校經(jīng)費(fèi)來(lái)源，為職業(yè)教育輸血。此外，還要建立完善人才評(píng)價(jià)體系，拓展技能人才的職業(yè)發(fā)展空間，不斷破除技能人才在落戶、職稱晉升、崗位轉(zhuǎn)換等方面的限制，為技能人才提供更廣闊的成長(zhǎng)空間。

人才是我國(guó)產(chǎn)業(yè)發(fā)展升級(jí)的第一資源。推動(dòng)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融合是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的必然要求，只有筑牢人才根基，才能為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力。廣大職業(yè)院校、企業(yè)和各地各部門要協(xié)同推進(jìn)，培養(yǎng)出更多符合市場(chǎng)需求的高素質(zhì)技能人才，持續(xù)助力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和創(chuàng)新發(fā)展，助推我國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。

資訊來(lái)源：江蘇職教ing，轉(zhuǎn)載自央廣網(wǎng)